从“树的名片”想到的

无意当中读到小学的一篇生物相关的东西，是繁体字，应该是台湾或者香港的。题目是《树的名片》，内容也不负责，就是一张张表格。但这一套表格，把调查、分析（树干、树叶、花、果实）、总结，分的一清二楚，条理很清晰，使人一目了然。我相信如果学生按照这张表实实在在的做，肯定收获颇丰。如果能从小就养成这样严谨的研究习惯，学生肯定会受益终生的。

这张表从树的各种特征到果实的各种特征（颜色、摸起来的感觉、闻起来的感觉、拨开后的发现、其他发现）列的非常详细，无形中给了学生观察一棵树的 方法，从视觉、触觉、味觉感知这个种子，从自己动手去发现新的知识。可谓面面俱到。这也在教授学生分类的思想，按照某个标准把我研究的东西分情况讨论，对 将来做事也是有很大帮助的。表的最后是要求学生发挥创意，制作一张形状大小都不限制的卡片。没有规定调查哪一个棵树、没有规定最终的字数、没有规定调查的地点，灵活性很强，要求学生自己判断和自主控制能力要很强，因为这可能不是一个短期的作业。如果在假期只给学生留这样的动手作业，学生会不 喜欢吗？

现在许多刚毕业的来我们这里工作的学生，分析问题能力、研究精神、自我管理能力都非常的缺失。抛开社会原因，与小时候没有养成好的习惯有很大关系。比如，让新员工独立的搞一个教学的小活动，一个星期弄不出一个方案。询问原因，说没有做过，加上领导不催，就没有做。（在学校一直有老师盯着，大学放松后，便形成了没人管就不做事的毛病。）

再比如我们公司，让新老师写一下学生的档案、分析一下学生的学习及性格现状、写一个辅导方案，他们会觉得麻烦而没有用，纯粹是浪费时间……让人很无语。当然，这个工作不太好做，需要专业的分析，但是我们有专业的心理老师做指导，有有经验的老员工可以帮忙，他们不好好做，只应付性的执行，那就谁也没办法了。我想这就和工资啊、制度啊没有关系了，而是工作态度和工作能力的缺失了。如果想把工作做好，又怕做工作麻烦，那怎么行呢？

严谨+不怕麻烦+多角度感知事物+创意的制作+自我管理，好的作业就应该是这样的。